梁安辉：国家级高层次人才、二级教授、博士生导师，阳光学院学术委员会副主任、学科带头人，曾让南京邮电大学学术委员会副主任。

曾在美国、日本、中国（大陆及香港）等国家从事尖端的光纤通信、量子力学、视觉、生物光学及交叉学科方面的学术及研发工作三十余载，曾在前身为AT&T贝尔实验室的海底光缆分部担任资深研究员，曾在美国硅谷工作多年；曾任央企武汉邮电科学研究院首席科学家。

担任国家科技进步奖、国家特聘专家、长江学者、万人计划、科技部重点研发计划、863等国家级项目的评委。 在国际学术期刊、国际、国内会议的大会报告、特邀报告等发表论文一百多篇。拥有多项美国专利，获得包括中国侨界贡献奖、科学中国人年度人物等十几项奖励。百度学术对包括梁安辉教授在内的七位专家专访，首月栏目曝光达1.8亿。其在八个大型网上讲座总听众人数达70多万人。

成为学科交叉研究领域的先行者

光纤通信、量子力学、视觉、生物光学及交叉学科、中医学……翻开厚厚的一叠履历，无数人惊叹于梁安辉研究涉猎之广泛。色觉机理、黄金分割点、不确定性原理、生物光学人工智能、中医经络光纤性质的研究……这些看似彼此有“壁”的专业领域，被他以“光纤”的概念巧妙罗织在一起，打通了“任督二脉”，均取得了丰硕的贡献成果。

早年在香港和日本求学工作期间，梁安辉主要研究高速光通信系统。1995年左右，他就在世界上率先提出密集周期光纤色散补偿方法。离开学校后，梁安辉进入产业界工作。2004年在硅谷率先成功设计了商用40G光收发器，为智能手机发展铺设了“信息高速公路”，促进了高速光纤通信系统的发展。

在梁安辉看来，科学研究没有边界、相互融通。他将研究视野从光纤通信拓展到生物学的多个领域。

在清华大学攻读硕士期间，他便对视杆、视锥的生物光纤性质产生兴趣。1998年，他首先发现脊椎动物中有生物二极管，发现视锥、视杆是生物二极管，并且是量子阱/超晶格生物光电二极管探测器。在此基础上，2020年，他提出突触（包括神经元与神经元之间的突触，神经元与肌肉细胞之间的突触）至少含有一个半导体PN结，突触前膜、突触、突触后膜（或肌肉细胞）等构成的生物二极管或三极管。

△梁安辉教授与图灵奖获得者、清华大学教授姚期智一起参加国家重要项目评审

喜欢研究中国传统医学和经络理论的梁安辉，在中医与光学中也找到了结合点，1992年他在世界上首次提出了经络是生物光纤、人体也是光纤通信系统的理论，该理论已被实验部分证实。

△梁安辉教授成为江苏卫视“中国梦·我的梦”专栏首个采访报道对象

虽然是“理工男”，但梁安辉对艺术学、美学领域也颇有兴趣，开展了一系列深入的研究。他在世界上首先提出了色觉中存在黄金分割点，并研究发现了色觉中的十几个新的黄金分割点，“为什么我们看到绿色的叶子、湛蓝的天空会觉得格外的舒适？因为他们就处在颜色的黄金分割点上。”。近年来，他发现了温度的六阶黄金分割点周期表，并将黄金分割点的研究扩展到听觉、健康、古迹、经济与商贸、人文等领域。

成功源于有强烈好奇心、胆子大

对梁安辉来说，他所取得的所有成就，源于自己对任何事物都有着强烈的好奇心，并大胆地、不屈不挠去追寻答案、验证、试错。

在香港中文大学攻读博士期间，梁安辉赴美国参加国际学术会议。期间，他走遍了硅谷、纽约、华盛顿、波士顿等20多个城市，每到一个地方他便走访当地的高校，观察大洋彼岸学生的学习生活，体会各种不同的学习方式、思维方式。

△梁安辉教授与他在大阪大学的博士后导师、诺贝尔奖提名者长谷川晃一起在日本京都开会，纪念他的著名文章发表50周年

“年轻的时候胆子大，到美国开会时，到哈佛大学等著名大学拜访包括诺奖在内的著名教授，即使没有事先预约我也大胆地敲他们办公室的门，进去讨论问题。那段经历对我的视野、思维提高有很大的好处。”从此以后，“走百万里路、体验十万种不同的事物、破万卷书。”便成了梁安辉的人生格言。在多数人看来，科研是一件非常枯燥无味的事情，但梁安辉能从中找出乐趣。面向《科学》公布的125个尚未解决的难题，他另辟蹊径，结合自身专业特长和学科优势，针对其中某9项进行了研究，并做出了原创性贡献。

△梁安辉教授（第二排右三）参加中央电视台庆祝教师节纪念黄大年表演活动

“非鸟类恐龙为什么会灭绝？”

“我首先提出在陨石撞击地球前的几十万年前地球温度增高，导致大的非鸟类恐龙受精卵蛋被热死。”

“我们为什么要睡眠？”

“我首先提出因为睡眠便于大幅降低线粒体、突触附近、染色体、A Beta淀粉样蛋白等的温度，从而有利于减少老化以延长动物寿命。”

......

虽然研究深入，但梁安辉总能把晦涩的科学研究理论转化为有趣易懂的语言。在2020-2023年间，他曾在网上做了八场关于科研及科普的知识讲座，反响热烈，总听众人数超过70万人，创下中国理工科类网上单人学术报告听众最多纪录。

向光而行、学科交叉

2024年底，梁安辉正式加入阳光学院，选择了与“光”密切相关的地方，开始了人生一段新旅程。于梁安辉而言，阳光不仅是万物生长的能量源泉，更象征着创造与希望的传递。”

△梁安辉教授与同学们讨论学术问题

梁安辉认为，在如今科技迅猛发展的社会环境下，单一学科的知识储备已难以满足各领域的创新需求，学科交叉、学科融合成了大势所趋。阳光学院近年来大力推进学科交叉融合，培养符合社会需要的应用型人才，与自己长期倡导的“通过大的学科交叉，推动应用创新”的理念高度契合。

培养全面发展人才，做好通识教育是关键。入校后，梁安辉为学生开设了一门通识课程《黄金分割点》，融入了自己多年来的研究成果，希望能够进一步激发学子对科学技术和人文社科等领域的好奇心、求知欲，培养他们的创造性思维，赋能他们全面成人成才。

△梁安辉教授上《黄金分割点》课程

作为阳光学院的学科带头人，梁安辉计划结合自身专业，持续开展光纤通信、量子科技、仿生人工智能等领域的研究，并完成《黄金分割点》等三本著作。

随着人工智能技术不断发展，“AI+”成为近年来各行业各领域热门应用，其能耗、产热成为其发展的一大阻碍。梁安辉却早早开始介入相关领域的研究，模仿人眼做仿生光学人工智能，比目前的人工智能预计将节能几十万倍，并且低延时。

“我希望能打造一个可以‘看见’美，懂得‘审美’的机器人，那一定很有意思！”梁安辉道。